qu'apportait le système scolaire public dans les villes américaines de la fin du XIXe siècle ?

Quel développement de la fin du XIXe siècle le pont de New York Brooklyn représentait-il ?

Quel développement de la fin du XIXe siècle le pont de Brooklyn à New York symbolisait-il ? … Ils vivaient dans les villes parce qu'il y avait des emplois disponibles et parce qu'ils n'avaient pas d'argent pour acheter des terres.

Quel facteur a contribué de manière significative à la croissance étonnante de la population urbaine américaine entre 1870 et 1900 quizlet ?

a commencé comme un rassemblement de travailleurs organisé par des radicaux. Lequel des facteurs suivants a contribué de manière significative à la croissance étonnante de la population urbaine américaine entre 1870 et 1900 ? La migration des populations des zones rurales d'Europe et des États-Unis.

Quelle était l'école de Chicago de la fin du XIXe siècle ?

Chicago School, groupe d'architectes et d'ingénieurs qui, à la fin du XIXe siècle, a développé le gratte-ciel. Ils comprenaient Daniel Burnham, William Le Baron Jenney, John Root et le cabinet Dankmar Adler et Louis Sullivan.

Quel énoncé décrit les commodités de la vie urbaine américaine dans le groupe de choix de réponses des années 1890 ?

Qu'est-ce que la ville blanche, qui a été construite en 1893, à huit kilomètres de Chicago ? Lequel des énoncés suivants décrit les commodités de la vie urbaine américaine dans les années 1890 ? N'étaient pas facilement accessibles aux résidents pauvres des villes. Quel énoncé décrit les bibliothèques américaines de la fin du XIXe siècle ?

Quelle idée a été promue par la théorie du darwinisme social à la fin du XIXe siècle ?

Les darwinistes sociaux croient en "la survie du plus fort"— l'idée que certaines personnes deviennent puissantes dans la société parce qu'elles sont naturellement meilleures. Le darwinisme social a été utilisé pour justifier l'impérialisme, le racisme, l'eugénisme et l'inégalité sociale à plusieurs reprises au cours du dernier siècle et demi.

Pourquoi la construction du pont de Brooklyn était-elle importante pour le quizlet des New-Yorkais ?

Pourquoi la construction du pont de Brooklyn était-elle importante pour les New-Yorkais ? Il a simplifié les déplacements entre Brooklyn et Manhattan. Lisez l'extrait de "Cérémonies d'ouverture du pont de New York et de Brooklyn" par l'hon. Seth Low, maire de la ville de Brooklyn.

Quel groupe a constitué l'épine dorsale de la main-d'œuvre américaine tout au long du XIXe siècle 19 ?

Ouvriers ordinaires Ouvriers ordinaires, qui se situaient au bas de l'échelle économique du pays et provenaient généralement des groupes d'immigrants les plus récents, formaient l'épine dorsale de la main-d'œuvre américaine.

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Lequel des développements suivants a été un facteur clé dans l'essor de l'âge d'or ?

Lequel des développements suivants a été un facteur clé dans l'essor de l'âge d'or ? croissance de l'industrialisation aux États-Unis

Quelle a été la principale leçon que les ouvriers ont tirée de la grande grève des cheminots de 1877 ?

Quelle a été la principale leçon tirée par les travailleurs de la Grande grève des chemins de fer de 1877 ? Ils manquaient de pouvoir individuellement mais pourraient l'acquérir par le biais d'un syndicat. Samuel Gompers, le fondateur de la Fédération américaine du travail, s'est battu pour des salaires plus élevés et de meilleures conditions de travail pour la main-d'œuvre qualifiée.

Quelle était l'école de Chicago ?

L'école de Chicago est une école de pensée économique néoclassique née à l'Université de Chicago dans les années 1930. Les principaux principes de l'école de Chicago sont que les marchés libres répartissent le mieux les ressources dans une économie et qu'une intervention gouvernementale minimale, voire nulle, est la meilleure pour la prospérité économique.

Qu'est-ce que la deuxième école de Chicago ?

A ne pas confondre avec la First Chicago School of Architecture, qui a prospéré durant la période 1880-1910, la « Second Chicago School » décrit le type d'architecture de gratte-ciel qui a été enseigné à l'Illinois Institute of Technology (IIT) par Mies van de Rohe, et utilisé par lui dans sa pratique architecturale.

Lequel des éléments suivants est le résultat du développement industriel de la fin du XIXe siècle ?

Suite au développement industriel de la fin du XIXe siècle, les contacts personnels entre employeur et employé ont tendance à disparaître. étaient souvent embauchées comme vendeuses dans les grands magasins parce que les gestionnaires les considéraient comme plus faciles à contrôler que les hommes.

Quelle raison explique le mieux pourquoi les villes américaines se sont développées à la fin des années 1800 ?

quelle raison explique le mieux pourquoi les villes américaines se sont développées à la fin des années 1800 ? Les villes offraient plus d'emplois et d'opportunités.

Quel énoncé décrit le mieux les zones urbaines à la fin des années 1800 ?

Quel énoncé décrit le mieux les zones urbaines à la fin des années 1800 ? Les zones urbaines étaient souvent peu peuplées avec peu de possibilités d'emploi.De nombreuses villes étaient surpeuplées avec des logements limités et peu de services d'assainissement.Les zones urbaines ont été conçues pour encourager les gens à se rendre au travail et à vivre en banlieue.

À quoi ressemblait la vie à la fin des années 1800 pour les familles de la classe moyenne ?

A la fin du 19ème siècle environ 80% de la population de la population était de la classe ouvrière. Pour être considéré comme appartenant à la classe moyenne, il fallait avoir au moins un domestique. La plupart des serviteurs étaient des femmes. (Les serviteurs masculins étaient beaucoup plus chers parce que les hommes recevaient des salaires beaucoup plus élevés).

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Quel développement à la fin du XIXe siècle a conduit à une conscience de classe croissante aux États-Unis ?

Quel développement de la fin du XIXe siècle a conduit à une conscience de classe croissante aux États-Unis ? Le fossé grandissant entre les riches et les pauvres.

Comment les idées du darwinisme social ont-elles influencé la politique à la fin du XIXe et au début du XXe siècle ?

Le darwinisme social est le produit de l'expansion économique et politique de la fin du XIXe siècle. Les darwinistes sociaux le recours aux lois naturelles a permis aux dirigeants sociaux, politiques et scientifiques de renvoyer ceux qui cherchaient à redistribuer la richesse et le pouvoir en affirmant que les réformateurs violaient la hiérarchie naturelle.

Qu'est-ce que le quizlet sur le darwinisme social ?

le croyance que seuls les plus aptes survivent dans la lutte politique et économique humaine.

Comment le pont de Brooklyn a-t-il changé New York ?

Le pont de Brooklyn a fait de New York la métropole commerciale la plus importante des États-Unis. … Le pont résolu le problème du manque de logements sur l'étroite île de Manhattan car les gens peuvent désormais vivre chez eux à Brooklyn et se rendre en toute sécurité et rapidement à leur travail à New York.

Quels sont les défis auxquels John Roebling a été confronté lors de la conception du pont de Brooklyn ?

John Roebling a fait face à de nombreux problèmes qui ont empêché d'autres ingénieurs de construire un carrefour reliant Brooklyn et Manhattan. Le premier défi était la largeur du fleuve et sa caractéristique unique d'être salée et constamment exposée aux conditions de marée et à la turbulence.

Pourquoi le pont de Brooklyn était-il important pour la ville de New York ? Choisissez la meilleure réponse ?

Pont de Brooklyn, pont suspendu enjambant l'East River de Brooklyn à Manhattan à New York. Brillant exploit d'ingénierie du XIXe siècle, le pont de Brooklyn a été le premier pont à utiliser de l'acier pour le fil de câble, et lors de sa construction, des explosifs ont été utilisés pour la première fois à l'intérieur d'un caisson pneumatique.

Comment le processus de mécanisation a-t-il affecté l'emploi et les pratiques d'embauche des industriels à la fin du XIXe siècle ?

l'expansion des chemins de fer et les faibles tarifs des bateaux à vapeur ont amené de nombreux immigrants en Amérique. … Comment le processus de mécanisation a-t-il affecté les pratiques d'embauche et d'emploi des industriels américains à la fin du XIXe siècle ? une. Il a permis aux industriels de remplacer les travailleurs qualifiés par des travailleurs immigrés moins bien payés et non qualifiés.

Que font les syndicats quizlet ?

L'objectif principal des syndicats est donner aux travailleurs le pouvoir de négocier des conditions de travail plus favorables et d'autres avantages par le biais de la négociation collective.

Lequel des énoncés suivants décrit la survie économique de la famille ouvrière américaine du XIXe siècle ?

Lequel des énoncés suivants décrit la survie économique de la famille ouvrière américaine du XIXe siècle ? La survie d'une famille dépendait de l'emploi de chaque membre de la famille. … Samuel Gompers, le fondateur de la Fédération américaine du travail, s'est battu pour des salaires plus élevés et de meilleures conditions de travail pour la main-d'œuvre qualifiée.

Comment les inventions de la fin du XIXe siècle ont-elles changé la vie quotidienne des Américains ?

deux innovations technologiques ont profondément changé la vie quotidienne au XIXe siècle : la vapeur et l'électricité. Le chemin de fer a contribué à l'expansion des États-Unis. Le télégraphe, le téléphone et la machine à écrire ont rapproché des gens éloignés. Vous venez d'étudier 26 termes !

Quelle était l'une des raisons de l'expansion de la politique des machines à la fin du XIXe siècle ?

Quelle était l'une des raisons de l'expansion de la politique des machines à la fin du 19e siècle ? l'afflux rapide d'immigrants a rendu difficile pour les gouvernements locaux de fournir des services de base.

Quelles inventions ont été faites au cours de l'âge d'or ?

Innovations au Siècle d'Or. Les inventions suivantes ont poussé l'industrialisation à de grands sommets pendant l'âge d'or : le téléphone, l'ampoule et l'appareil photo Kodak ne sont que quelques-uns des principaux. D'autres incluent le premier tourne-disque, le moteur, le cinéma, le phonographe et le rouleau à cigarettes.

Quelle idée a été promue par la théorie du darwinisme social à la fin du XIXe siècle ?

Les darwinistes sociaux croient en "la survie du plus fort"— l'idée que certaines personnes deviennent puissantes dans la société parce qu'elles sont naturellement meilleures. Le darwinisme social a été utilisé pour justifier l'impérialisme, le racisme, l'eugénisme et l'inégalité sociale à plusieurs reprises au cours du dernier siècle et demi.

Quel a été le résultat de la grande grève des chemins de fer de 1877 quizlet ?

Quel a été le résultat de la grande grève des chemins de fer de 1877 ? Les cheminots ont quitté leur travail dans d'autres États et ont gravement perturbé le commerce dans l'Est et le Midwest. Les grèves ont pris fin en quelques semaines, mais pas avant des incidents majeurs de vandalisme et de violence.

Comment la grande grève de 1877 a-t-elle aidé ou nui aux travailleurs ?

À Martinsburg, Pittsburgh, Philadelphie et d'autres villes, les travailleurs ont incendié et détruit à la fois les installations physiques et le matériel roulant des chemins de fer - locomotives et wagons. Les populations locales craignaient que les ouvriers ne se soulèvent en révolution comme la Commune de Paris de 1871.

Quelle était l'école de Chicago de la fin du XIXème siècle ?

Chicago School, groupe d'architectes et d'ingénieurs qui, à la fin du XIXe siècle, a développé le gratte-ciel. Ils comprenaient Daniel Burnham, William Le Baron Jenney, John Root et le cabinet Dankmar Adler et Louis Sullivan.

Pourquoi l'école de Chicago est-elle importante ?

Conçue en 1892, l'école de Chicago a d'abord acquis une notoriété internationale en tant que l'épicentre de la pensée sociologique avancée entre 1915 et 1935, date à laquelle leurs travaux seront les premiers grands corps de recherche à se spécialiser en sociologie urbaine.

Pourquoi l'école de Chicago est-elle née ?

L'école de Chicago est née à une époque où la ville connaissait des changements sociaux rapides en raison d'une augmentation rapide de la population à la suite d'une grande migration. Ces changements sociaux massifs ont causé des problèmes concernant; le logement, la pauvreté et la pression sur les institutions.

Où l'école de Chicago a-t-elle commencé ?

L'école de Chicago a commencé ses premières classes à des quartiers temporaires situés dans le bâtiment YMCA situé au 30 West Chicago Avenue. L'école a déménagé au Fine Arts Building sur Michigan Avenue en 1980.

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